陈老师想了想说：;由于黎涟漪长得漂亮，性格又开朗，所以暗恋她的男生应该有不少，不过真正敢大胆表白的，也就只有郭枫。
舒畅插嘴道：;邓孟烈是不是其中一位？
顾晓桐不以为然地说：;像他这么内向的男生，怎么样可能呢？
舒畅争辩道：;话可不能这么说，内向的男生往往更有暗恋倾向。
陈老师沉吟着说：;好像听说过，不过由于邓孟烈的性格，我不怎么找他谈心。当然，就算邓孟烈喜欢黎涟漪，黎涟漪也不会喜欢他。
顾晓桐好奇似的问：;为什么这么说，陈老师？
陈老师答道：;邓孟烈和黎涟漪根本就是两种不再类型的人嘛，邓孟烈性格内向，而黎涟漪开朗活泼。邓孟烈长得不帅气，而黎涟漪长得漂亮。还有就是家境也迥然不同，邓孟烈家境贫穷，父母都是普通人，而黎涟漪父母都是有身份地位的人，家庭条件相当好。
舒畅琢磨似的说：;也许可能存在这样一种情况，尽管黎涟漪不喜欢邓孟烈，甚至是讨厌他。然而，邓孟烈就是喜欢黎涟漪，就是执著地暗恋她，甚至到了疯狂的地步。从心理学角度来看，性格内向的人往往更固执更执著，不会轻易放弃自己一心想得到的东西。
顾晓桐瞅着舒畅笑了笑：;没错。这么说，你还是懂点心理学嘛。
舒畅瞪眼顾晓桐：;别以为科班出身，就可以藐视我舒畅，哼！
陈老师说：;嗯，舒警官，我觉得你的猜测有一定的道理。
杨建刚边听边皱着眉头思索，过了好一会儿才说：;综合你们的猜测，我是不是可以得出这样一个假设，就是郭枫、黎涟漪和邓孟烈陷入到三角恋爱之中，当然严肃地说还算不上真是的恋爱，只是少男少女之间的喜欢。郭枫和黎涟漪属于彼此喜欢，而邓孟烈对黎涟漪的喜欢只是单方面的。正因为这样，邓孟烈就恨郭枫，跟他闹矛盾打架。
舒畅快言快语：;最后邓孟烈实在受不了，便找机会把郭枫杀掉。
陈老师双眼瞪得老大，吃惊地盯着舒畅问：;舒警官，你怀疑凶手就是邓孟烈？
舒畅点头道：;从各种迹象表明，邓孟烈有重大犯罪嫌疑。
陈老师连连摇头，难以置信道：;不可能，不可能！像邓孟烈这样的学生怎么会杀人？他成绩这么好，品行也不错，怎么会是凶手。
杨建刚一脸认真地说：;不仅小舒怀疑，我也是这么想的。邓孟烈不仅杀了郭枫，而且还勒死了黎涟漪。
陈老师惊得眼珠子都快掉下来，盯着杨建刚说：;邓孟烈跟郭枫打过架，有仇，可他是喜欢黎涟漪的，怎么会无缘无故把她勒死呢？
杨建刚解释道：;经过对案发现场找到的足印和头发的检验，我们完全可以肯定这两起命案就是一人所为，凶手是同一个人。
陈老师摇摇头：;这实在是令人震惊，令人难以相信。不过，既然你们警方已经有确凿证据了，那我也没理由怀疑。顿了顿又问，;那邓孟烈害死黎涟漪的理由是什么？
杨建刚简短地答道：;杀人灭口。
;杀人灭口！陈老师诧异地问，;难道郭枫被害时她在场？
杨建刚摇摇头：;黎涟漪不可能在场，而是无意间发现了。
默然良久，陈老师咬咬牙说：;既然你们警方怀疑邓孟烈是凶手，那就赶紧把他抓走，省得大家担心今天晚上有要出人命。跟你说吧，杨队，现在学校人心惶惶，人人有种朝不保夕的担忧，生怕一出教室就会丧命。所以家长都来教室门口接自己的孩子，像上幼儿园一样。
;这种心情能够理解，毕竟这么短时间内发生了两起命案。杨建刚说，;至于抓捕邓孟烈，我们还得按程序来办。现在我请陈老师你帮个忙，就是从邓孟烈同学头上拔几个头发，当然可让学生代劳。
陈老师不解地问：;头发，这有什么用？
舒畅解释道：;我们已经对凶手留下的头发做了DNA检测，现在需要从犯罪嫌疑人那儿找到做DNA检测的材料，头发是最容易获取的。用邓孟烈的头发做DNA检测，我们就可以判断他是不是凶手。
;哦，原来是这样。陈老师幡然醒悟，;好，那我现在就去。
就在这时，一名高个子男生走了进来，向班主任报告。
陈老师听过班长的汇报，不禁吃了一惊，嚷道：;什么，邓孟烈突然跑出了教室？
杨建刚赶紧问道：;邓孟烈同学知道我们警察来学校了？
班长答道：;邓孟烈同学好像没看到你们来找陈老师，但有同学看到了就说了出来。这时候邓孟烈同学做了个很古怪的动作，二话不说就冲出了教室，往楼下飞快地跑去，好像有什么急事似的。
舒畅脱口而出：;看来邓孟烈的确是凶手。
陈老师出于袒护自己学生的本能，不假思索地说：;也许是真有什么急事，邓孟烈同学才会这样做，至于凶手，那也仅仅只是怀疑。
班长眼珠子都快瞪出来了，嚷道：;凶手，邓孟烈是杀人的凶手？
陈老师气恼地瞪眼自己的学生：;别瞎嚷嚷了，去上课！
;是。班长被班主任训得低头应了声，接着一转身朝门口走去，刚到门口时又扭头重复句，;陈老师，邓孟烈同学真的跑了。
陈老师不耐烦地冲班长挥挥说，却一句话也不说。
杨建刚考虑了一下，便吩咐道：;小舒，小顾，我们找邓孟烈去。
陈老师诧异地盯着杨建刚，喃喃地说：;难不成真的畏罪潜逃？
舒畅简短地答句：;可能性很大。
陈老师颓丧地倒靠在椅背上，难过得直叹气，惋惜成绩这么好的学生竟然成凶手，这到底是怎么回事，他实在是想不通。
顾晓桐安慰道：;别这么难过，陈老师，这也是件好事。
是呀，倘若邓孟烈真是凶手，学校从此就可以安宁了。
陈老师见杨建刚他们往外走，没精打采地问：;需要我去吗？
杨建刚回头答了句不用，就跑也似的出了办公室。
舒畅一边咚咚地下楼，一边问身边的支队长：;杨队，我们要向指挥中心请求援助吗？
杨建刚毫不犹豫地说：;快给指挥中心打电话，请求援助。
;是。舒畅应了声就掏出手机拨打指挥中心的电话。
不多时，杨建刚他们就上了警车，朝校门方向疾驶而去。
******
可以肯定的是，犯罪嫌疑人邓孟烈一定在市内。
在很短的时间里，市刑警支队指挥中心就向交通部门发出了通缉命令，并将犯罪嫌疑人的照片了发出，好帮助相关人员抓捕。
一时间，全城都轰动起来。
市民们一传十十传百地议论起来，一个个义愤填膺，骂凶手太可恶了，竟然连自己的同班同学都杀，活脱脱一个人间恶魔。
各路司机和检票员立即履行起外加的职责，密切注视着自己车里乘客，看有没有照片上的犯罪嫌疑人。他们一个个巴望能够帮警方一把，却又一个个失望，因为没有发现这个人间恶魔。
半个小时过后，杨建刚没有接到交通部门的好消息，心里不免有些郁闷，不过并不失望，因为这更加坚定了他的判断，那就是犯罪嫌疑人仍在市内，并没有逃出去，这可谓是坏事里头的好事。
舒畅一边沿着熙熙攘攘的街道走着，一边问身边的支队长：;杨队，我们现在该如何行动？
顾晓桐趁机发表自己的意见：;既然交通部门没有发现邓孟烈的踪迹，那就说明他没有坐车逃跑，而是躲藏在某个地上。
舒畅看向顾晓桐：;嗯，你说的对，我想肯定是这样。
;没错，邓孟烈知道乘车容易被发现，所以干脆躲藏起来。杨建刚分析道，;由于邓孟烈知道我们在学校，也清楚一旦发现他跑出学校就会马上追他，所以躲藏是最明智的做法。
顾晓桐问：;那他会躲在哪儿呢？
舒畅抢着答道：;我猜，他应该会躲在人迹罕至的角落里，这样不容易被人发现。像他这样成绩好的学生，脑子一定好使，一定聪明。
杨建刚微微皱起眉头，思忖着说：;这方法就算智商平平的人也懂得，并不需要多聪明。既然邓孟烈智商超群，那应该与众不同。
顾晓桐美目一转，瞅着支队长笑道：;杨队的意思是，邓孟烈不走寻常路，懂得最危险的地方往往最安全这个道理，所以他不会去人迹罕至的偏僻角落里。怎么样，杨队，我说的对吗？
杨建刚点点头：;当然，也许我的判断是错的。
舒畅想了想说：;也许杨队猜对了，邓孟烈躲到超市，或者是网吧里去了。不过，我总觉得他不至于这么胆大。
舒畅插嘴道：;邓孟烈是不是其中一位？
顾晓桐不以为然地说：;像他这么内向的男生，怎么样可能呢？
舒畅争辩道：;话可不能这么说，内向的男生往往更有暗恋倾向。
陈老师沉吟着说：;好像听说过，不过由于邓孟烈的性格，我不怎么找他谈心。当然，就算邓孟烈喜欢黎涟漪，黎涟漪也不会喜欢他。
顾晓桐好奇似的问：;为什么这么说，陈老师？
陈老师答道：;邓孟烈和黎涟漪根本就是两种不再类型的人嘛，邓孟烈性格内向，而黎涟漪开朗活泼。邓孟烈长得不帅气，而黎涟漪长得漂亮。还有就是家境也迥然不同，邓孟烈家境贫穷，父母都是普通人，而黎涟漪父母都是有身份地位的人，家庭条件相当好。
舒畅琢磨似的说：;也许可能存在这样一种情况，尽管黎涟漪不喜欢邓孟烈，甚至是讨厌他。然而，邓孟烈就是喜欢黎涟漪，就是执著地暗恋她，甚至到了疯狂的地步。从心理学角度来看，性格内向的人往往更固执更执著，不会轻易放弃自己一心想得到的东西。
顾晓桐瞅着舒畅笑了笑：;没错。这么说，你还是懂点心理学嘛。
舒畅瞪眼顾晓桐：;别以为科班出身，就可以藐视我舒畅，哼！
陈老师说：;嗯，舒警官，我觉得你的猜测有一定的道理。
杨建刚边听边皱着眉头思索，过了好一会儿才说：;综合你们的猜测，我是不是可以得出这样一个假设，就是郭枫、黎涟漪和邓孟烈陷入到三角恋爱之中，当然严肃地说还算不上真是的恋爱，只是少男少女之间的喜欢。郭枫和黎涟漪属于彼此喜欢，而邓孟烈对黎涟漪的喜欢只是单方面的。正因为这样，邓孟烈就恨郭枫，跟他闹矛盾打架。
舒畅快言快语：;最后邓孟烈实在受不了，便找机会把郭枫杀掉。
陈老师双眼瞪得老大，吃惊地盯着舒畅问：;舒警官，你怀疑凶手就是邓孟烈？
舒畅点头道：;从各种迹象表明，邓孟烈有重大犯罪嫌疑。
陈老师连连摇头，难以置信道：;不可能，不可能！像邓孟烈这样的学生怎么会杀人？他成绩这么好，品行也不错，怎么会是凶手。
杨建刚一脸认真地说：;不仅小舒怀疑，我也是这么想的。邓孟烈不仅杀了郭枫，而且还勒死了黎涟漪。
陈老师惊得眼珠子都快掉下来，盯着杨建刚说：;邓孟烈跟郭枫打过架，有仇，可他是喜欢黎涟漪的，怎么会无缘无故把她勒死呢？
杨建刚解释道：;经过对案发现场找到的足印和头发的检验，我们完全可以肯定这两起命案就是一人所为，凶手是同一个人。
陈老师摇摇头：;这实在是令人震惊，令人难以相信。不过，既然你们警方已经有确凿证据了，那我也没理由怀疑。顿了顿又问，;那邓孟烈害死黎涟漪的理由是什么？
杨建刚简短地答道：;杀人灭口。
;杀人灭口！陈老师诧异地问，;难道郭枫被害时她在场？
杨建刚摇摇头：;黎涟漪不可能在场，而是无意间发现了。
默然良久，陈老师咬咬牙说：;既然你们警方怀疑邓孟烈是凶手，那就赶紧把他抓走，省得大家担心今天晚上有要出人命。跟你说吧，杨队，现在学校人心惶惶，人人有种朝不保夕的担忧，生怕一出教室就会丧命。所以家长都来教室门口接自己的孩子，像上幼儿园一样。
;这种心情能够理解，毕竟这么短时间内发生了两起命案。杨建刚说，;至于抓捕邓孟烈，我们还得按程序来办。现在我请陈老师你帮个忙，就是从邓孟烈同学头上拔几个头发，当然可让学生代劳。
陈老师不解地问：;头发，这有什么用？
舒畅解释道：;我们已经对凶手留下的头发做了DNA检测，现在需要从犯罪嫌疑人那儿找到做DNA检测的材料，头发是最容易获取的。用邓孟烈的头发做DNA检测，我们就可以判断他是不是凶手。
;哦，原来是这样。陈老师幡然醒悟，;好，那我现在就去。
就在这时，一名高个子男生走了进来，向班主任报告。
陈老师听过班长的汇报，不禁吃了一惊，嚷道：;什么，邓孟烈突然跑出了教室？
杨建刚赶紧问道：;邓孟烈同学知道我们警察来学校了？
班长答道：;邓孟烈同学好像没看到你们来找陈老师，但有同学看到了就说了出来。这时候邓孟烈同学做了个很古怪的动作，二话不说就冲出了教室，往楼下飞快地跑去，好像有什么急事似的。
舒畅脱口而出：;看来邓孟烈的确是凶手。
陈老师出于袒护自己学生的本能，不假思索地说：;也许是真有什么急事，邓孟烈同学才会这样做，至于凶手，那也仅仅只是怀疑。
班长眼珠子都快瞪出来了，嚷道：;凶手，邓孟烈是杀人的凶手？
陈老师气恼地瞪眼自己的学生：;别瞎嚷嚷了，去上课！
;是。班长被班主任训得低头应了声，接着一转身朝门口走去，刚到门口时又扭头重复句，;陈老师，邓孟烈同学真的跑了。
陈老师不耐烦地冲班长挥挥说，却一句话也不说。
杨建刚考虑了一下，便吩咐道：;小舒，小顾，我们找邓孟烈去。
陈老师诧异地盯着杨建刚，喃喃地说：;难不成真的畏罪潜逃？
舒畅简短地答句：;可能性很大。
陈老师颓丧地倒靠在椅背上，难过得直叹气，惋惜成绩这么好的学生竟然成凶手，这到底是怎么回事，他实在是想不通。
顾晓桐安慰道：;别这么难过，陈老师，这也是件好事。
是呀，倘若邓孟烈真是凶手，学校从此就可以安宁了。
陈老师见杨建刚他们往外走，没精打采地问：;需要我去吗？
杨建刚回头答了句不用，就跑也似的出了办公室。
舒畅一边咚咚地下楼，一边问身边的支队长：;杨队，我们要向指挥中心请求援助吗？
杨建刚毫不犹豫地说：;快给指挥中心打电话，请求援助。
;是。舒畅应了声就掏出手机拨打指挥中心的电话。
不多时，杨建刚他们就上了警车，朝校门方向疾驶而去。
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可以肯定的是，犯罪嫌疑人邓孟烈一定在市内。
在很短的时间里，市刑警支队指挥中心就向交通部门发出了通缉命令，并将犯罪嫌疑人的照片了发出，好帮助相关人员抓捕。
一时间，全城都轰动起来。
市民们一传十十传百地议论起来，一个个义愤填膺，骂凶手太可恶了，竟然连自己的同班同学都杀，活脱脱一个人间恶魔。
各路司机和检票员立即履行起外加的职责，密切注视着自己车里乘客，看有没有照片上的犯罪嫌疑人。他们一个个巴望能够帮警方一把，却又一个个失望，因为没有发现这个人间恶魔。
半个小时过后，杨建刚没有接到交通部门的好消息，心里不免有些郁闷，不过并不失望，因为这更加坚定了他的判断，那就是犯罪嫌疑人仍在市内，并没有逃出去，这可谓是坏事里头的好事。
舒畅一边沿着熙熙攘攘的街道走着，一边问身边的支队长：;杨队，我们现在该如何行动？
顾晓桐趁机发表自己的意见：;既然交通部门没有发现邓孟烈的踪迹，那就说明他没有坐车逃跑，而是躲藏在某个地上。
舒畅看向顾晓桐：;嗯，你说的对，我想肯定是这样。
;没错，邓孟烈知道乘车容易被发现，所以干脆躲藏起来。杨建刚分析道，;由于邓孟烈知道我们在学校，也清楚一旦发现他跑出学校就会马上追他，所以躲藏是最明智的做法。
顾晓桐问：;那他会躲在哪儿呢？
舒畅抢着答道：;我猜，他应该会躲在人迹罕至的角落里，这样不容易被人发现。像他这样成绩好的学生，脑子一定好使，一定聪明。
杨建刚微微皱起眉头，思忖着说：;这方法就算智商平平的人也懂得，并不需要多聪明。既然邓孟烈智商超群，那应该与众不同。
顾晓桐美目一转，瞅着支队长笑道：;杨队的意思是，邓孟烈不走寻常路，懂得最危险的地方往往最安全这个道理，所以他不会去人迹罕至的偏僻角落里。怎么样，杨队，我说的对吗？
杨建刚点点头：;当然，也许我的判断是错的。
舒畅想了想说：;也许杨队猜对了，邓孟烈躲到超市，或者是网吧里去了。不过，我总觉得他不至于这么胆大。