时间流逝非常快,当年的初二一班,如今已经成了初三一班。

    一年多了,这一年学生们进步很大,不过有一点,特别让郭去烦闷。

    这些学生的成绩,呈现两极分化,好的大都在全校前一百,差的则差出了天际,排在一百名开外。

    所以每次月考的平均成绩,总是比尖子班低了十来分。

    现在是三月份了,黔省的中考时间是六月二十三到六月二十五,意思是四个月的时间都没了。

    学校的第三轮复习正式开始,然而郭去却有些失望。

    学生的底子终究太差了,很多人考试时的时间不够,所以导致成绩不理想。

    在这个紧张的时候,郭去也没得办法了,只能让他们紧张,只有习惯了这紧张,他们中考时才会心态好一些。

    所以他也很干脆,直接订了无数卷子,每天白天让学生做卷子,晚上就讲卷子,如此下去,要不了一个月,这群学生肯定就会对考试麻木。

    不提那十来个成绩差的,其他学生是真的不错,前五郭去这班占了两个,而且丫头长期占据年级第一,雷打不动。

    所以尖子班的班主任,每次见到郭去,都是一副生无可恋的样子。

    说起来,郭去在自己一个人的时候,那是十分高兴的,他很满意。

    他这班的学生,和尖子班可不一样,尖子班录取原则是双优生,即小学升初中,语数两科单科必须达到八十分才行,而且尖子班嘛,作为学校的脸面,资源可谓是倾斜很多。

    总体来说,他们是从初一就开始接受严格的教育的。

    郭去这班不同,先不说小学升初中时,学生大都是一百八十分以下的学生(总分两百分),就说那偏科的问题,就差了尖子班一大截。

    而且,郭去接手这班,是在初二第一学期,意思就是这群学生,大都数是从初二才开始学习的。

    比尖子班的少学了一年,成绩比起尖子班的学生来,却差不了不多。

    郭去很满意。

    但这满意不能让学生看到,于是人前是一副失望的样子,人后则是另一副模样。

    因为,很多学生也会这样想,然后就觉得自己很牛逼,尖子班的学生也没什么大不了的。

    然后就开始懈怠,自我满足。

    这群学生大都怕郭去,郭去若是不满意,那他们自然不敢放松,所以就会再次认真学习。

    一切都是心理呀,难怪当老师必备的技能,除了专业知识外,还有心理学。

    其实当老师,真的就像是在打游击战,众所周知,每个班里都有不爱学习的学生,然后他们非常皮,但由于怕老师,所以……玩起了心理战。

    作为老师,郭去只好应战了,那什么回马枪,那什么暗中观察,还有那什么望远镜,他都用过了。

    结果自然是打的学生们溃不成军,结果就是不爱学的学生,也不皮了,老老实实的坐在教室里,也不敢打扰旁边的同学学习,一副认命的样子。

    有时候郭去真的超级生气,那几个不爱学的学生,由于怕他,所以什么都不敢做,乖乖的坐在教室里,但也不学习。

    有时候郭去真想把他们的脑袋撬开,看看他们是怎么想的,因为他们宁愿坐在位置上发呆,也不愿意学习,还一副理所当然的样子,就像是个小孩子,和家长怄气。

    然而,这还差三个多月就中考了,他也放弃了让那几个学生学习的想法,只要他们按时到教室就行,只要不打扰同学,也不在上课时间逃课,那他们怎么做都行。

    因为到了这个地步了,认真学习的学生,他们自然会认真学习,根本不需要郭去监督,甚至有时候他还要充当一个劝学生回去睡觉的老师。

    有些学生实在太过疯狂了,老师讲的他们都懂了,然后白天由于老师要照顾大都数学生,所以他们就想了个办法。

    晚上在教室里学个通宵,第二天趴在教室里上课,说实话,这对那些真正学好了,只差题海战术的学生来说,是个好选择。

    但他们这样,就会让另一些人跟着学,毕竟上次月考成绩大家都差不多,你想通宵学习,那别人自然也有样学样,结果……

    白天老师来上课讲题或考试,一眼全是倒下的战士,老师们作何感想?

    于是郭去这个任课老师,王有才委任的班主任,不得不开始强制要求学生们睡觉。

    这样下去可不行,于是郭去找那几个学生谈话,他们要学,可以去他的办公室学习,那里很安静,不要当着全班学生的面,跑到教室里学习,这样会让其他心态原本就差的学生,迫不得已的跟着通宵。

    所以,在他每晚坚持查夜后,底子差的学生准时午夜十二点被催回寝室睡觉,而另外几个成绩好的,则跑去他的办公室学习。

    时间来到四月中旬,统考开始了,初中生的三次摸底统考,于这群学生来说,是一个看清自己能力的日子。

    因为这三次考试会决定,他们报哪所学校。

    中考不比高考,高考是知道分数后填报志愿,而中考不同,中考是在第二三次统考结束后,根据学生的成绩报名,这是强制性的,学校绝不允许,学生报超出他们能力范围之外的学校。

    所以,这也是决定命运的时候,初中生的命运。

    说起来有些事情是很不公平的,比如乡下的学生,成绩太差,有的连三中都考不上,而城里的学生不同,他们大都都进了二中,就算成绩差,也没有人进三中。

    因为三中这所高中没有在县里,而是在离县里最近的镇里。

    这非常的不公平,然而没办法,学生改变不了这种现状,老师也改变不了。

    不,有一点说错了,学生能改变,他们必须凭高于县里学生比较多分数,才能和低于他们分数的城里学生,同一个班级。

    当然,这是针对成绩一般,以及中等偏下的学生来说的。

    成绩好的学生可就不同了,就郭去所知,这还没参加中考呢,县一中的下一届的尖子班班主任,就已经“委身”到他家里了。

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