日子一天天的过去了娃娃的个子也迅猛的长起来了。★笔.趣.阁
www。biquke。com★还磕磕碰碰刚刚学会扶着走的娃娃身高居然接近一米（刘静学的腿长）。
经过刘静学的精心照顾治疗娃娃的那种癫痫一样的毛病渐渐的减轻了症状力气也渐渐的更加的大了起来身体的强健程度也远远的过了刘静学记忆中的正常同龄人的标准。比那个可以单手悬掉的天才大力士也差不多少。让刘静学对以后的幸福生活更加充满了希望。
只是随着小家伙年龄的增长“癫痫”的作时间也越的长了这个让刘静学很是挠头不已。翻遍了脑海里记忆的所有有关的知识可惜还是没有更加有效的治疗方法。
“看来你还真是一个受罪的命。”看着红着双眼奋力挣扎的娃娃刘静学无可奈何的把他慢慢的倒吊起来：“可惜我没有任何可以帮助你的办法现在只有这样才能够减轻你的作程度。娃娃你坚持一下啊。”
“娃娃你要安静要坚持这些没有别人能够帮助你如果你自己能够坚持下来那么以后你的日子就能够顺顺利利的过下去；如果你不坚持的话等我不在以后的日子你丧失自我生存能力可就只能慢慢的等死了”絮絮叨叨的在娃娃的身边唠叨着诉说着对以后生活的憧憬诉说着对以后时候的担忧诉说着生活的艰难诉说着生活的美好。一颦一笑一嗔一怒曾经生活中那些美好不美好的时候都泛起了沉渣。
全然没有想到他诉说的对象只是一个还刚刚能够出双音的小娃娃。
前一个世界的美好忧愁愤怒欢乐。
这一个世界的喜悦担心恐惧甜蜜。
心理学中有着一种治疗方法叫做自由联想。也就是悠着人随意的天马行空的自由联想随意yy泄心底埋藏分苦闷当然也回忆心中曾经的美好。这样对那些经常处于一种压抑自己本性看着旁人脸色行事经常觉得生活压力沉重的人是一种比较良好的缓解情绪的方法。
无意中对着一个只会哼哼啊啊的小家伙刘静学适时的调整了自己的心里状态。把到达这个世界的怨尤对未知世界的恐惧前一个世界的牵挂这一个世界的彷徨还有对生活突然生巨大变化而产生的不适应都絮絮叨叨的唠了出来。
唠出来了心里也就舒坦了。
娃娃作为一个听众完美的完成了自己的任务。在整个过程中忠实的当了一个听众（倒吊着的小娃娃怎么能跑的掉）完整的听完了刘静学的整个心理过程（还不会说话没法产生干扰）非常完美的让刘静学痛痛快快的消去了心中的块垒（小家伙告诉他也听不懂就是万一听懂了等到他能够告诉别人的时候估计也忘光了。所以刘静学是说道的毫无顾忌酣畅淋漓当然效果也就相当的完美。）
喜怒哀乐。
尽情的演绎了自己内心的世界历程后刘静学呆呆的坐着什么也没想什么也不说一动不动的如同一尊雕塑。
无欲无求。
只是静静地看着那个悬吊着的娃娃泛红的脸蛋不断的加深颜色绛红深红红里透紫淡紫酱紫。
嗯？
一直哼哼唧唧的娃娃憋的紫汪汪的脸色在浓到快要滴出来的时候忽然的转白了所有脸上的颜色在一霎那的时间中统统的消散的一干二净。然后
“哇——”的大哭起来。
惊天动地的哭声惊醒了恍恍惚惚中愣的刘静学回过神的他连忙解开娃娃脚踝处的用比较柔软的动物皮毛制作的套环然后依次解开大腿胯骨上的套环托着娃娃的脊背把娃娃从兜着肩膀的两个套环中解放出来。
“噢—噢－娃娃不哭噢－噢－噢－”一边心疼的检查着娃娃刘静学一边在心中悔恨的责怪自己怎么能够走神呢娃娃可是还在倒吊着呢。
还好由于做足了前期准备娃娃的运动系统没有受到任何的伤害。现在正在手舞足蹈的表达着自己的委屈。
看着娃娃清亮的一对眼睛汹涌而出的眼泪口水鼻涕。刘静学心疼的无以复加同时也放下了一颗悬着的心：“还好神经系统看来也没有大碍基本的神志还都是清醒的而且好像应该还都是正常的。唉这个世界到底是不是和原来的世界使用一样的诊断标准呢？能不能用原来的诊断标准呢？”
揩掉娃娃脸上横流的鼻涕和眼泪的混合物按照手摸心会的骨科办法仔细的检查后刘静学忐忑不安的把看起来好像有点不一样的娃娃放到床上一步三回头的去哄被娃娃的哭声惊醒的妞妞了。
轻轻地掰开紧紧缠绕着妞妞的藤蔓抱着妞妞来来回回的哄着嘴里哼着熟悉的小调但具体是什么却忘记了。就像家门口的大树成天的过来过去却不知道到底长得什么样一样因为太熟悉了反倒熟视无睹了。
娃娃应该也是这样天天的看着观察着他的每一分细微的变化每一个精巧的改动所以就不知道到底变化了多少。
所以还是需要和其他的同龄人互相比对比对。
那么就需要到有人的地方去。
看着神采奕奕的满处乱爬的娃娃还有怀里渐渐安静的妞妞刘静学无奈的推迟了外出寻找人类社会的念头。
不过出去是一定要出去的。
等等吧等能够比较方便的集体活动后那就出去吧。
这一等就又是一年。
都一岁多了妞妞还是不会走路扶着还是摇摇摆摆的晃晃悠悠。如果不是她已经开口说话刘静学就怀疑她是不是那种育迟缓一类的遗传病患者。
咬词吐字清晰思维活跃（相对来说）表明这个孩子的大脑育还是有着基本水准的就是运动神经系统育的有些迟缓。
不过有些孩子是这样的先育的是语言思维系统而后才是运动系统。也就是民间说的先说话后走路。
看来妞妞应该就属于这种情况。
那么看来这个孩子将来会比较聪明学习数理化这一类的东西比较容易象形性思维活跃程度比较高加上女孩子的敏感安静多愁善感。看来还是有着较好的展前景的脑力劳动者。
这个应该比较好照顾。
娃娃恰好相反估计应该还不到一岁的时候也就是最早冒出的那一批树叶脱离枝干的时候娃娃就磕磕碰碰的开始跟着刘静学东跑西颠了。
碰了轻的东张西望一番看看刘静学没有在身边摸一摸继续跑；重了张开嗓子号上两声在刘静学走到跟前之前跑了；磕了轻的打个滚重的爬一会浑若无事。
而且随着年龄的长大娃娃的身体展度让刘静学感到惊讶。
一米左右的个子加上胖乎乎的身材毛茸茸的衣物连滚带爬的在刘静学的脚边不停是打转袢的刘静学抬脚走路都小心翼翼的要先看好脚下确实没有什么活物后才敢挪动脚步——在经过几次误伤后形成的条件反射。
忙是的时候到处都是娃娃的身影这里摸摸那里挠挠这边拱翻个桌子那边打翻个碗忙得刘静学怒气冲天哇哇大叫。
换来的却是嘿嘿的一笑然后快转移的小小身影。或者是一张糊满乱七八糟的东西的脏兮兮的脸蛋。
然后清理整顿清洗训斥教育。
然后
刘静学知道了那些对于调皮学生无可奈何的老师的心情了。
虚心接受屡教不改。历尽磨难百折不回。
牙都磨痒了。
娃娃却越的“活波”了。
多动症？
不太象这个小家伙还是能够专注的做某种事情的。只是过于活波了一些。
刘静学自我安慰。
...
www。biquke。com★还磕磕碰碰刚刚学会扶着走的娃娃身高居然接近一米（刘静学的腿长）。
经过刘静学的精心照顾治疗娃娃的那种癫痫一样的毛病渐渐的减轻了症状力气也渐渐的更加的大了起来身体的强健程度也远远的过了刘静学记忆中的正常同龄人的标准。比那个可以单手悬掉的天才大力士也差不多少。让刘静学对以后的幸福生活更加充满了希望。
只是随着小家伙年龄的增长“癫痫”的作时间也越的长了这个让刘静学很是挠头不已。翻遍了脑海里记忆的所有有关的知识可惜还是没有更加有效的治疗方法。
“看来你还真是一个受罪的命。”看着红着双眼奋力挣扎的娃娃刘静学无可奈何的把他慢慢的倒吊起来：“可惜我没有任何可以帮助你的办法现在只有这样才能够减轻你的作程度。娃娃你坚持一下啊。”
“娃娃你要安静要坚持这些没有别人能够帮助你如果你自己能够坚持下来那么以后你的日子就能够顺顺利利的过下去；如果你不坚持的话等我不在以后的日子你丧失自我生存能力可就只能慢慢的等死了”絮絮叨叨的在娃娃的身边唠叨着诉说着对以后生活的憧憬诉说着对以后时候的担忧诉说着生活的艰难诉说着生活的美好。一颦一笑一嗔一怒曾经生活中那些美好不美好的时候都泛起了沉渣。
全然没有想到他诉说的对象只是一个还刚刚能够出双音的小娃娃。
前一个世界的美好忧愁愤怒欢乐。
这一个世界的喜悦担心恐惧甜蜜。
心理学中有着一种治疗方法叫做自由联想。也就是悠着人随意的天马行空的自由联想随意yy泄心底埋藏分苦闷当然也回忆心中曾经的美好。这样对那些经常处于一种压抑自己本性看着旁人脸色行事经常觉得生活压力沉重的人是一种比较良好的缓解情绪的方法。
无意中对着一个只会哼哼啊啊的小家伙刘静学适时的调整了自己的心里状态。把到达这个世界的怨尤对未知世界的恐惧前一个世界的牵挂这一个世界的彷徨还有对生活突然生巨大变化而产生的不适应都絮絮叨叨的唠了出来。
唠出来了心里也就舒坦了。
娃娃作为一个听众完美的完成了自己的任务。在整个过程中忠实的当了一个听众（倒吊着的小娃娃怎么能跑的掉）完整的听完了刘静学的整个心理过程（还不会说话没法产生干扰）非常完美的让刘静学痛痛快快的消去了心中的块垒（小家伙告诉他也听不懂就是万一听懂了等到他能够告诉别人的时候估计也忘光了。所以刘静学是说道的毫无顾忌酣畅淋漓当然效果也就相当的完美。）
喜怒哀乐。
尽情的演绎了自己内心的世界历程后刘静学呆呆的坐着什么也没想什么也不说一动不动的如同一尊雕塑。
无欲无求。
只是静静地看着那个悬吊着的娃娃泛红的脸蛋不断的加深颜色绛红深红红里透紫淡紫酱紫。
嗯？
一直哼哼唧唧的娃娃憋的紫汪汪的脸色在浓到快要滴出来的时候忽然的转白了所有脸上的颜色在一霎那的时间中统统的消散的一干二净。然后
“哇——”的大哭起来。
惊天动地的哭声惊醒了恍恍惚惚中愣的刘静学回过神的他连忙解开娃娃脚踝处的用比较柔软的动物皮毛制作的套环然后依次解开大腿胯骨上的套环托着娃娃的脊背把娃娃从兜着肩膀的两个套环中解放出来。
“噢—噢－娃娃不哭噢－噢－噢－”一边心疼的检查着娃娃刘静学一边在心中悔恨的责怪自己怎么能够走神呢娃娃可是还在倒吊着呢。
还好由于做足了前期准备娃娃的运动系统没有受到任何的伤害。现在正在手舞足蹈的表达着自己的委屈。
看着娃娃清亮的一对眼睛汹涌而出的眼泪口水鼻涕。刘静学心疼的无以复加同时也放下了一颗悬着的心：“还好神经系统看来也没有大碍基本的神志还都是清醒的而且好像应该还都是正常的。唉这个世界到底是不是和原来的世界使用一样的诊断标准呢？能不能用原来的诊断标准呢？”
揩掉娃娃脸上横流的鼻涕和眼泪的混合物按照手摸心会的骨科办法仔细的检查后刘静学忐忑不安的把看起来好像有点不一样的娃娃放到床上一步三回头的去哄被娃娃的哭声惊醒的妞妞了。
轻轻地掰开紧紧缠绕着妞妞的藤蔓抱着妞妞来来回回的哄着嘴里哼着熟悉的小调但具体是什么却忘记了。就像家门口的大树成天的过来过去却不知道到底长得什么样一样因为太熟悉了反倒熟视无睹了。
娃娃应该也是这样天天的看着观察着他的每一分细微的变化每一个精巧的改动所以就不知道到底变化了多少。
所以还是需要和其他的同龄人互相比对比对。
那么就需要到有人的地方去。
看着神采奕奕的满处乱爬的娃娃还有怀里渐渐安静的妞妞刘静学无奈的推迟了外出寻找人类社会的念头。
不过出去是一定要出去的。
等等吧等能够比较方便的集体活动后那就出去吧。
这一等就又是一年。
都一岁多了妞妞还是不会走路扶着还是摇摇摆摆的晃晃悠悠。如果不是她已经开口说话刘静学就怀疑她是不是那种育迟缓一类的遗传病患者。
咬词吐字清晰思维活跃（相对来说）表明这个孩子的大脑育还是有着基本水准的就是运动神经系统育的有些迟缓。
不过有些孩子是这样的先育的是语言思维系统而后才是运动系统。也就是民间说的先说话后走路。
看来妞妞应该就属于这种情况。
那么看来这个孩子将来会比较聪明学习数理化这一类的东西比较容易象形性思维活跃程度比较高加上女孩子的敏感安静多愁善感。看来还是有着较好的展前景的脑力劳动者。
这个应该比较好照顾。
娃娃恰好相反估计应该还不到一岁的时候也就是最早冒出的那一批树叶脱离枝干的时候娃娃就磕磕碰碰的开始跟着刘静学东跑西颠了。
碰了轻的东张西望一番看看刘静学没有在身边摸一摸继续跑；重了张开嗓子号上两声在刘静学走到跟前之前跑了；磕了轻的打个滚重的爬一会浑若无事。
而且随着年龄的长大娃娃的身体展度让刘静学感到惊讶。
一米左右的个子加上胖乎乎的身材毛茸茸的衣物连滚带爬的在刘静学的脚边不停是打转袢的刘静学抬脚走路都小心翼翼的要先看好脚下确实没有什么活物后才敢挪动脚步——在经过几次误伤后形成的条件反射。
忙是的时候到处都是娃娃的身影这里摸摸那里挠挠这边拱翻个桌子那边打翻个碗忙得刘静学怒气冲天哇哇大叫。
换来的却是嘿嘿的一笑然后快转移的小小身影。或者是一张糊满乱七八糟的东西的脏兮兮的脸蛋。
然后清理整顿清洗训斥教育。
然后
刘静学知道了那些对于调皮学生无可奈何的老师的心情了。
虚心接受屡教不改。历尽磨难百折不回。
牙都磨痒了。
娃娃却越的“活波”了。
多动症？
不太象这个小家伙还是能够专注的做某种事情的。只是过于活波了一些。
刘静学自我安慰。
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