所有人都一脸震惊的看着黑板上陶礼刚画完的椭圆与双曲线,不知道该用怎样的语言来形容自己此刻的心情。而陶礼对这一切却是浑然未觉,画完了椭圆和双曲线这两个圆锥曲线之后,陶礼又接着将剩下的抛物线給画了出来。

    这一切,陶礼似乎都是在下意识间完成的。等到他画完全部三个圆锥曲线,这个时候再去看黑板,连陶礼本人都被黑板上三个标准的曲线给惊讶到了:

    这是出自哪位帅哥之手,竟画的如此栩栩如生?!

    陶礼虽然承认自己画图的水准不低,但是也没有好看到这种地步吧,图形如此标准,简直跟几何画板画出来的没什么区别呀!

    不过下一瞬间,陶礼就明白怎么回事了。

    c级图画式板书技术!

    这是上一次陶礼拼命批改500份作业获得的白银宝箱中开出来的奖励!

    说来也巧,图画式板书技术本就适合用于圆锥曲线这一章内容,换了其他任何一种板书技术,陶礼都不可能会达到现在的效果。

    坐在后面的陈天祥,在经历过短暂的震惊之后,也是侧过了头,看向了身旁的杨忠明,两个人的眼神中,皆是充满了不可思议,除此之外,还有着惊喜与激动!!

    单凭这么多天陶礼的表现来看,他们这一次绝对是捡到宝了!!杨忠明甚至觉得,陶礼是最有可能打破陈天祥保持的近二十年来金陵中学“最年轻的高级教师”的记录,甚至还会将这个纪录往上提升许多!

    “这小子,还真是天生当数学老师的料啊!”杨忠明在心中忍不住感慨道。他教数学这么多年了,自认为在画图上也有着不少的话语权,但是今天一看到陶礼的绘图,杨忠明是真的觉得这么多年都白活了!

    连陈天祥、杨忠明在这些个老教师都被陶礼的这一招“左右互搏”给唬住了,就更别说同是实习生的汪子静和李建能了,尤其是汪子静,昨晚陶礼调戏自己的场景还历历在目,本来她还想看陶礼出丑闹笑话的,可是从上课到现在,还没用十分钟,他居然就征服了全班学生!

    连带着那么多老师,也对他是赞赏有加!

    “不过,他上课时候的样子,还是蛮帅的嘛!”看着讲台上一脸认真的陶礼,汪子静突然这样想到。

    “呸呸呸!他再帅也就是个臭流氓、神经病!哼!”汪子静一下子就脸红了,忍不住在心中冷哼道。

    讲课继续!

    陶礼重新转过身,脸上挂着标志性的微笑,

    “通过刚刚两个动画演示,以及我们的讨论,我们得出了上述三种曲线。接下来我们来看一下,这些曲线都有着哪些共同特点,能不能用一个统一的定义来描述它们,各位同学请看投影仪。”

    说着,陶礼又将课件翻到了下一页。

    时间一点一点的过去了,陶礼讲课的心态也越来越放松,课堂上的所有流程,包括提问、学生回答、习题演练以及师生互动,完全是按照陶礼编写的教案进行的,陶礼幽默诙谐的授课方式,也得到了全班同学的肯定。

    明明是第一次上课,看上去却仿佛有了十几年的教龄了!

    明明是第一次上这节课,听上去却仿佛演练了无数遍一样!

    从教学方法,到教学的重难点把握,再到板书与课件的设计,杨忠明他们愣是挑不出什么毛病出来,除了赞叹,还是赞叹!

    、特别是板书这一块,生动、形象、直观,将圆锥曲线的内在关系显现得淋漓尽致,虽然说满满的一黑板都是板书,但是板书的所有内容都错落有致,逻辑清晰,每一块的知识点既相互独立,又相互联系,完整的构建起了一个巨大的知识网络!

    就是陈天祥他们也不敢保证,换了自己来上,板书就会比陶礼的要好!更何况在此之前,陈天祥已经在24班上过这节课了,平心而论,自己的教学过程和陶礼的差远了!

    因为上课的习惯,再加上24班作为奥赛班,整体学生基础要好很多,所以陈天祥在编写教案的时候,自然就不像以前带普通班那样用心了,但是现在看来,再这样下去,怕是要被陶礼比下去咯!

    “这一节课,我们主要学习了圆锥曲线的定义以及常见的一些性质等知识点,通过这节课的学习,我们对圆锥曲线有了一个大致的了解。回去之后,希望大家能好好的复习一下这节课的内容,然后再把相关习题做一下。”

    这一节的所有内容都讲完之后,陶礼开始对这节课进行总结。

    “感谢大家这一节课的配合,下面我会给所有人发放一份授课反馈调查表,大家根据我这节课的表现,实事求是的对我进行评价,如果有什么建议的话,也欢迎大家提出来,谢谢大家了!”

    陶礼看了下教室后面的石英钟,离下课还有五分钟,足够他完成这项调查的!

    作为自己的第一节课,陶礼很需要学生对自己的评价,这个会成为他不断完善自己的主要依据!

    “还评价什么呀!肯定是完美啊!”

    “就是!陶老师讲课这么好,必须满分!”

    “大家都注意了,评分的时候不要全部选a,中间几道题要选d,d才是表示最满意,不然的选a的话,那就是最不满意了!”

    在发放评价表的时候,底下的学生七嘴八舌地说道。

    陶礼无奈的笑了笑,“你们最起码看一下题目,别连题目都不看就直接写答案,我要的是真实反馈,不是为了让你们打满分的!”

    “陶老师,你长得帅你说什么都对!我们的真实反馈就是满分!”立马就有学生回答道。

    “对,颜值即正义!”另一个女生也附和道。

    “好了好了,我知道我长的帅,大家放在心里就行了,不然陈老师他们又该嫉妒我了!”

    “哈哈哈哈!”底下的学生被陶礼的这句话逗乐了,整个教室哄堂大笑。

    陶礼抬起手,示意大家静一静,认真的完成这份评价表,“写完的同学,从后往前传,我统一收一下!”

    几分钟过后,陶礼就将所有评价表都收齐了,简单的翻了几份之后,陶礼发现他们居然真的都给自己满分了,看样子要想从这些表里面找到不足进行完善,估计是没戏了。

    而这个时候,下课铃声也刚好响起了,陶礼重新对大家微笑致意,

    “这节课到这里就结束了,再次感谢这节课大家对我的配合,下课!”

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