“能和陈老师搭档合作,是我的荣幸!”陶礼甚至想都没想,就直接回答道。

    不管这次大赛的性质如何,陈天祥能在得到消息后的第一时间找到他,就足以看得出他对自己的重视和栽培,陶礼没有理由拒绝。

    “那可真的是太好了,有了陶老师的帮助,这一次我们学校在团体方面,肯定会有一个很好的成绩的!”陈天祥十分激动的说道。

    上一次他设计的那份关于圆锥曲线的课件,经过陶礼的再设计之后,不仅画面感超强,教学效果也十分突出,原本有许多对于椭圆曲线一知半解的学生,在看完了这份课件之后,对于相关知识的理解也一下变得通透许多!

    而这份课件作为他们教研室这学期的精品课件送出去之后,更是得到了教务处的大力赞扬,上传到学校的网站上不到一周的时间,下载量就达到了两千多,高居“最热资源”的榜首,有许多老师直接拿这份课件作为模板使用,一时间竟是风靡全校。

    所以,在得到了陶礼的肯定回答之后,陈天祥才会如此激动。

    了解规则是比赛的第一步,所以陶礼又问道,“陈老师能不能仔细说一下这次大赛的有关规则?”

    “大赛的截止时间是下周一,也就是说,我们有一周的时间来准备课件的设计,课件的设计内容,不能超出高中教学大纲,大赛按学科进行分类,原则上,不鼓励教师跨学科参赛。详细的规则,我一会儿把组委会下发的通知打印出来给你,你再认真研究一下!”

    陈天祥挑了几个重点说了说。

    简单地又说了一会儿,陶礼这才返回到教师,而这个时候,任长江也刚好完成资料的预习工作。

    陶礼将课件设计大赛的事情先放一放,开始集中精神认真的给任长江做起了辅导。这一次的辅导类容,主要是关于“函数最值问题”的,在系统的“私人订制”中,函数最值是任长江所有知识点中最薄弱的一个环节,而且通过错题整理,陶礼也发现这一类题型也是他错的最多的。

    所以这一次辅导,陶礼是完全按照系统的计划进行的,就连资料以及习题也是从系统那里照搬过来的。

    在辅导过程中,陶礼并不急于向任长江直接讲授知识,这种喂养式的教学方法对于任长江这样的学生来说,效果并不好。由斯金纳老鼠实验得出的普雷马克原理显示,教师需要利用频率较高的活动来强化频率较低的活动,从而促进低频活动的发生。

    对于任长江来说,游戏是他“频率较高的活动”,而学习则是“频率较低的活动”,陶礼要做的,就是利用游戏来促进任长江对于学习的投入!所以,在预习资料以及巩固习题的设置上,系统很巧妙的全部选择以当前流行的端游为背景进行设计!

    比如在一道以“绝地求生”为背景的题目中,玩家需要考虑风速、后坐力以及敌方移动速度的影响,用函数的方法找出最佳射击地点。这样一来,有了游戏因素的刺激,任长江学习起来的兴趣也会更大一些。

    两节课的辅导时间很快就结束了,陶礼收拾好东西,“对于今晚讲的内容,还有什么疑问吗?”

    “暂时还没有,谢谢陶老师了。”任长江晃着脑袋说道。

    因为游戏因素的存在,任长江头一次觉得学习原来也可以这么有趣!

    “那你先回去自习吧!发给你的习题要按时完成,明晚辅导之前,我会检查并且一一讲解的。”

    第二天,课件设计大赛的消息,一下子传遍了整个教研室,虽然许多人心里也清楚自己的课件做得并不咋的,但是对于这种能露面的机会,他们还是很看重的,所以每一个老师,都是摩拳擦掌的想要报名参加。

    “这种省级大赛的机会可不多,我的要求也不高,能够入围复赛就可以了!”其中一位老师充满期待的说道。

    “拉倒吧你!就你那课件水平,连我都不如,估计连学校的初审都过不了!”另一位老师则是毫不留情的打击道。

    “万一呢!说不定还能拿个奖呢!”那个老师反驳道。

    “要说拿奖,还得看陈老师!对了,还有陶老师!这一次你们两个合作参加团体组,拿个奖还不是囊中取物一样?”

    “陈陶合作,那就是最强组合呀!”

    “最强组合,这名字好,霸气!”

    一众老师善意的调侃道。

    对于这样的调侃,陶礼除了会心一笑之外,更多的还是感到很温馨,就像家一样!

    当天晚上,辅导完任长江的功课之后,陶礼直接来到了会议室中,那里,陈天祥已经等候多时了。白天的时间要用来备课、上课,而晚自习的前两节,陶礼还要对任长江进行辅导,合作设计课件的任务,就只能加班完成了。

    “先定一下这次课件的设计内容吧!”见陶礼坐了下来,陈天祥说道。

    数学课件设计的矛盾在于,艺术性与科学性很难兼得。如果想要课件的艺术效果更绚丽一些,那么课件的内容就要更倾向于以“形”为主的章节,而且这一类章节也是众多参赛老师的首选,但也正因为这样,评分的标准也会更严一点。

    而以“数”为主的章节,因为内容很是抽象,虽然科学性很容易保证,但是在艺术性上,却很难进行突破,所以一般来说,教师都会选择避开这些章节的。

    “陈老师有什么好的建议吗?”陈天祥应该不是第一次参加类似的比赛,在经验上更丰富,陶礼想听一听他怎么说。

    “按照我以往的参赛经验来看,评审老师一般更看重课件的艺术性,只要教学内容不偏离科学性,是不会影响最终的成绩的,而且我所参加的这些比赛中,最终的获奖作品,无一例外都是以几何为设计内容的,所以,从功利性角度来说,我更倾向于几何方面的章节。”

    陈天祥回答道。

    “我的想法正好和陈老师相反,如果换我来设计课件,内容方面我会以代数为主,而不是几何。”

    陶礼摇头,笑着说道。

    “可是,如果是代数的话,课件的艺术性就会大打折扣的!”陈天祥担忧道。

    “艺术性方面,陈老师大可不必担心,我会亲自操刀的,肯定会给您一个惊喜的!”陶礼黄女士自信的说道。

    “如果是代数的话,陶老师的意思是具体到哪一章节?”

    “数列!数列的求和这一节内容!”陶礼脱口而出道。

    “好!那就依陶老师所言,设计内容就定为数列求和这一节内容!”最终,陈天祥还是选择相信陶礼。

    “课件的艺术性由我来掌控,设计内容的科学性上,就由陈老师来负责,从现在起,我们两分头行动,陈老师先搜集一下可用的模板,我来准备课件中需要的相关素材,然后再一起讨论教育理念、教学互动以及逻辑结构上应该如何展开!”

    甚至连陶礼自己都没有发现,此刻他说话的语气,像极了久经沙场的老将,哪里还有半点实习教师应有的稚嫩!

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