屈教授望向窗外悠悠白云,随即收回视线道:“沈奇,外国人管他叫key,他是一把万能钥匙,他曾打开过新世界的大门,他是创造过奇迹的人。你服用的这款新药是沈奇研发的,沈奇能不能继续创造奇迹?你是他老婆,或许你更了解他。”

    欧叶备受鼓舞,她振臂高呼:“我……我还是吃药吧。”

    屈教授说到:“今天不用吃药,我过来就是例行病房检查,跟你聊聊天什么的。”

    “嗯,谢谢屈教授……我有点困了……”

    “困了就睡吧。”

    “我的学生,等会儿要过来……如果我没醒,屈教授你把……把那份手稿给他们……”

    “我说小欧啊,你是个病人,临床试验期间,就不要研究数学了吧!”

    “人,总得有个……精神寄托……哈欠……困……”

    “行行行,我会安排好你的学生,你睡会儿吧,明天见。”

    欧叶很快睡着了。

    “她的嗜睡反应,要明显一些。”

    屈教授自言自语道,他招募的受试者有几十个,结合试验数据及直观观察,他认为欧叶是个比较典型的病例。

    屈教授来到桌子前,欧叶念叨的手稿搁在桌面上。

    手稿上写的是数学式子,密密麻麻,眼花缭乱。

    忽然,屈教授眼中闪烁奇异的光芒。

    “这是……这难道是……这难道就是那个数学难题的解法?”

    别以为医生的数学不好,有些医生的数学水平挺高的。

    比如说屈教授,他的数学这么好是因为工作需要。

    在临床试验中,药代动力学、药效动力学模型通过数学来建立,药效作为一个因变量,可以是临床终点、替代点或生物标志物。临床试验数据处理需要用到常微分方程、概率论以及龙格-库塔法等数值分析算法。

    屈教授或许不是全中国最强的医学专家,但他的数学水平在医学专家中数一数二。

    死死盯着欧叶的数学手稿,屈教授莫名激动。

    “看……看不懂啊。这是数论吧?还有椭圆曲线?超纲喽,这玩意超出我的知识范围了。”

    “不过我感觉小欧好厉害的样子,试想,一位饱受疾病折磨的女子,在病房里证明了世界级的数学难题,这该是怎样的感动中国?”屈教授将欧叶的手稿摆放整齐,然后出了病房,关好门,嘱咐护士团队二十四小时守护这间病房和欧叶。

    医院里永远人来人往,与之类似的是西单。

    西城威华幼儿园就在西单商业区附近,沈奇带女儿离开幼儿园后来到这里,吃饭、购物。

    “诺菲,吃饱没有?”

    “饱了。”

    “那我们去买红裙子、红鞋子、红发卡,然后再给你买几个红色小书包。回家之后,你全给穿上、戴上、背上,我们拍摄视频、照片发给妈妈看。”

    “嗯,我最喜欢红色了。幼儿园发的黑白衣服,丑死了。”

    “走,去二楼,童装在二楼。”

    沈奇牵着诺菲的手,走出餐厅,乘扶梯去往商场二楼。

    电梯上行的过程中,诺菲问到:“爸爸,你认识那个漂亮姐姐吗?吃饭的时候,坐旁边那桌的漂亮姐姐。”

    “不认识啊,我怎么可能认识一个陌生人。”沈奇有些疑惑,女儿怎么会问这个问题?

    “那你怎么老盯着那个姐姐?”

    “我哪有盯着她?”

    “爸爸,你不许外遇。”

    “你知道什么是外遇吗?”

    “外遇就是,在外面给我找个新妈妈。”

    “你对于外遇的理解基本正确,但爸爸永远不可能这么做。到了,就这个牌子的童装。”

    “爸爸,你怎么忽然戴上眼镜啊?”

    “因为爸爸戴眼镜更帅,诺菲你觉得呢?”

    “嗯,是的呢。”

    沈奇带诺菲进入童装店,店员热情接待这对父女客户。

    “我女儿喜欢红色,你按照她这个尺码,把你们店大红、粉红、酒红、橘红、法拉利红的裙子、鞋子、发卡、书包,都拿出来给她试试。”

    “好的好的,请稍等。”

    这个牌子的童装挺贵的,这家店是零售店不是批发店。

    这对父女跟搞批发似的,店员兴高采烈拿货去了。

    “爸爸爸爸,买这么多,我穿不完呀。”诺菲极少跟爸爸出来买裙子、鞋子和发卡,一般都是妈妈带她购买女生的装备,毕竟妈妈也是从小女生过来的,知道女生的消费需求和审美标准。

    爸爸的购物风格和妈妈完全不一样。

    妈妈通常一件件的挑选童装,而爸爸的方法是:this this and this,全部拿出来。

    “这叫穷举法,没事的,买就对了。”沈奇告诉了诺菲他购物行为的理论依据。

    “穷举法……原来就是买很多很多裙子呀?”诺菲在日常生活中经常接触到她爹告诉她的专业术语,她这个年龄的女孩难以彻底理解这些专业术语,但会形成一种笼统或具体的记忆。

    “买就买吧,我穿不完,放在衣柜里,也很开心呀。”沈诺菲拍了拍小巴掌,似乎领悟出了一个新的道理。

    “所谓穷举法,你可以理解为了买了就得穿,淘汰掉那些你不喜欢的裙子,直到得到你最喜欢的那条裙子。这个理论说来话长,等你上小学了我再给你详细解释。其实生活中的许多事情,都可以用数学来解释。我非常希望诺菲你能学好数学,当然了,也不要偏科,全面发展是最好的。”

    二十八条红裙子,二十四双红鞋子,十六件红发卡,七个红色小书包。

    这是沈奇父女的收获。

    付了钱之后,沈奇让店员把这些东西打包送到他家。

    “哇,有钱真好……”店里有位小女孩羡慕的流口水,她也是跟爸爸来买裙子的,结果逛了几个小时,啥也没买。

    女儿要富养,富养的前提是富。

    沈奇通过现实生活中的一些消费行为,潜移默化的向女儿传输一些数学原理。

    理论结合实践更有效果和趣味性,老是在家算数字、刷加减乘除的题目,时间久了也蛮枯燥的。

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